摘要
高等职业教育作为我国高等教育的另外一种教育模式,在培养实用型、应用型高技能人才方面起着至关重要的作用,随着高职院校内涵建设走向深入,公共基础课高等数学如何与专业课有效衔接、高职数学教师如何进行专业发展就显得尤为重要,本文将基于专业服务视角下对高职公共数学课教师专业素养研究进行分析阐述。
出处
《福建茶叶》
2019年第10期216-216,共1页
Tea in Fujian
基金
2019年度河北省高等学校科研项目“专业服务视角下高职公共数学课教师专业素养研究”（课题编号GH192033）的研究成果
