摘要
高中学习起到了承上启下的作用,对于学生来讲也是十分关键的。高中生物是理论性较强的学科,需要学生去理解记忆。传统的教学模式往往照本宣科,枯燥乏味。久而久之,学生的兴趣将会有所下降。思维导图是一种可以把以前的知识与新知识相结合,有利于学生去复习。在课堂上,对于不好理解的知识点,也能够化繁为简,给学生提供更好的学习思路,更好地利用学习时间,让学生的学习效果事半功倍。思维导图在高中生物课堂上已经早有应用,对思维导图在高中生物教学设计中应用的效果进行如下评价分析。
出处
《中国校外教育》
2019年第20期48-49,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
