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探讨高中生物教学设计中的问题及对策

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摘要 合理的高中生物教学设计,可以在提升学生知识技能的同时,让学生注意力迅速转移到课堂教学中。但是笔者在实际教学中发现,很多生物教师的教学设计,容易出现偏理论轻实际、偏知识轻兴趣、偏展示轻实践等问题,使学生容易对生物教学存在厌烦心理,最终导致教学效果不理想。
作者 赵春梅
机构地区 江苏省如皋市长江高级中学
出处 《高考》 2018年第20期157-157,共1页 College Entrance Examination
关键词 高中生物 教学设计 问题 对策
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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高考
2018年 第20期

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