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挖掘数学文化 提升数学素养——基于两堂“两角差的余弦公式”课的评析与反思
被引量：
2
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摘要
《普通高中数学课程标准》以“立德树人”为重要理念,提出了六大数学学科核心素养,特别强调要“注重数学文化的渗透”.数学作为一种文化的传承和积累,它在发展数学素养中的教育价值是显而易见的.高中一线数学教师要立足于课堂,挖掘数学的文化内涵,发挥数学文化的教育功能,改变目前数学文化教育缺失的现状.
作者
黄慧军
机构地区
瑞安中学
出处
《中学教研（数学版）》
2019年第7期4-6,共3页
关键词
数学文化
数学素养
评析与反思
分类号
O124.1 [理学—数学]
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2019年 第7期
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