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基于学情、关注学法的数学公式课设计——“两角差的余弦公式”的教学及反思被引量：2

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摘要＂两角差的余弦公式＂一课可谓是数学公式课中的经典课.它的经典不仅在于它是连接三角函数定义与三角公式学习的桥梁,更在于对它的教学处理让无数教师＂竞折腰＂.点击＂中国知网＂,关于它的教研文献成百上千,正所谓＂一千个读者有一千个哈姆雷特＂.近期,笔者所在备课组以＂两角差的余弦公式＂一课为载体开展了＂基于学情、关注学法＂的主题教研活动.笔者根据此主题进行了教学设计,经过集体研讨,多轮磨课,取得了较好的教研效果.本文则是对该过程的记录与反思,敬请广大同行指正.

作者高洪武

机构地区浙江省温州市第二十二中学

出处《中小学数学（高中版）》 2014年第5期6-10,共5页

关键词余弦公式数学公式角差经典课函数定义备课组中国知网化归记忆方法文则

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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