摘要
BYOD(自带设备)已经成为全球教育信息化发展趋势之一,将其与中国本土原创对分课堂(PAD Class)教学模式相融合,开展线上线下相结合的混合式教学实践。结果表明,这一创新教学模式有效减轻了教师的负担,激发了学生的学习积极性和主动性,提高了学生的学习兴趣和自主学习能力,培养了学生的英语实际应用能力。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第14期32-37,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“基于BYOD的高职英语混合式学习研究与实践”(项目编号:C-a/2016/03/04)
中国职业技术教育学会教学工作委员会课题“基于BYOD的高职英语对分课堂教学模式研究与实践”(项目编号:1710587)
