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基于情景的小学英语对话教学实践与探索

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摘要基于情景对话教学在真实的语境下理解语言。注重听、说技能,并在理解文本的基础上重构文本、运用语言,在与他人合作中促进学生综合运用语言能力的发展。

作者邹容娇

机构地区广东省惠东县多祝中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第11期97-99,共3页

关键词基于情境交流运用语言对话教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第11期

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