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焦虑对非英语专业大学生听力学习的影响

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摘要焦虑这一情感因素对大学生外语学习影响重大。听力教学在大学英语教学环节中占有重要位置,然而大多数非英语专业学生对英语听力学习存在着不同程度的焦虑和惧怕。本文从二语习得中的相关理论及心理学角度出发,探讨和分析非英语专业大学生听力焦虑的成因极其对听力学习造成的影响,并结合前人研究和作者自身教学经验,提出克服大学生听力学习焦虑的有效策略。

作者阎燕

机构地区西安文理学院外国语学院

出处《才智》 2014年第17期162-162,共1页 Ability and Wisdom

关键词焦虑听力学习策略

分类号 H319 [语言文字—英语]

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才智

2014年第17期

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