摘要
STEM教育以科学与工程问题的课程为主线，为学生提供一系列有一定关联程度的学习经历的教育方式或教育模式．以开发的基于STEM的项目式学习案例“钻木取火”为例，阐述了STEM主题课程的开发设计、学习目标的确定、教学实践和教学反思等，重点展示了项目式学习实施的具体过程和遇到的困难以及突破的方法，以此说明：正是通过基于工程的项目式学习的过程，运用数学、科学的知识解决方案和技术达成目标，从而最终实现达到培养创新人才的根本目的．
基金
全国教育科学“十三五”规划课题,2017年度教育部重点课题“基于STEM的高中物理实验教学研究”(项目编号:DHA170401)
