摘要
翻转课堂是一种创新教学组织形式,颠覆了传统课堂教学的教法与学法,实现了课堂教学的创新性转变。本文结合高中物理教学实际,从课堂教学目标、教学情景设计及学生学法引导,探索翻转课堂在新课标背景下高中物理教学的教与学方法,使其更符合教师的能力素养提高,学生的独立学习能力、问题解决能力培养的规律与特点,促进这一新教学理念的发展。
出处
《中学理科园地》
2018年第4期1-2,5,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
厦门市教育科学“十三五”规划2016年度课题:翻转课堂模式下高中物理教学的研究与实践(1653)研究成果
