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小学综合实践活动评价策略初探

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摘要本文分别从评价的内容、主体和方式三个方面来解析小学综合实践活动评价策略,通过这些分析,教师在教学过程中可以有针对性地引导学生,促进学生综合素质的发展.通过本文,笔者希望教师在指导学生的学习策略有所改进,使学生自我学习的能力得到一定程度的提高.

作者丁伟伟

机构地区江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

出处《内蒙古教育（B）》 2018年第6期88-89,共2页

关键词多元化评价综合实践策略研究

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2018年第6期

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