综合实践活动校本化实施策略(四) 综合实践活动学生评价瓶颈及突破被引量：1

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摘要学生发展评价是综合实践活动课程实施过程中的难点，也是关键点。从理论上说，它关注过程，兼顾结果，强调评价主体的多元、评价形式的多样、评价项目的多元，是综合实践活动课程本质规定性的内在要求。但从实践过程看，综合实践活动的学生评价存在诸多问题。综合实践活动学生发展性评价过程的瓶颈在哪？又该如何突破呢？下面，就此问题与大家一起探讨。

作者姜平

机构地区湖南省长沙市教育科学研究院

出处《网络科技时代》 2007年第7期23-26,56,共5页

关键词综合实践活动学生评价活动课程学生发展评价主体评价项目评价过程

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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2007年第7期

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