摘要
同印度高度分权的政治体制相似,印度的高等教育治理具有明显的"去中心化"特点,其显著体现于宏观、微观两大层面。在高等教育顶层管理上,呈现出中央与地方双主体、联邦层次内部多主体的分散化格局;在高等学校的内部职能安排上,表现出教学与科研分离、过程与结果分离的"碎片化"特点。多元主体相互分权的治理模式,有利于协调与平衡利益关系,促进高等教育的相对公平及高等教育大众化的发展;但同时也不可避免地带来了效率低下、改革艰难、优质教育资源稀缺、国际竞争力羸弱的弊端,使高等教育整体质量提升受到了严重限制。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第6期45-49,共5页
Higher Education Exploration
基金
本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高等学校分类体系及其设置标准研究”(14JZDM6)的研究成果之一.
