摘要
高职计算机专业课程的教学效果直接影响到专业人才培养的质量。结合我校高职计算机专业的教学现状,提出"组长负责制"型的分组学习方法,在计算机系3个不同专业班级的专业课程中进行教学实践。期末对学生进行问卷调查,数据分析结果表明,85%左右的学生认为分组学习对其学习专业课程是有帮助的,可以让他们按时完成老师安排的学习任务。因此,对于计算机不同专业的课程,改进的分组学习都可以有效地激发学生学习的积极性和主动性,增强他们对专业课学习的兴趣。
出处
《福建电脑》
2018年第7期75-76,86,共3页
Journal of Fujian Computer
基金
福建省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"基于分组学习的高职计算机专业教学改革研究"
立项编号:FJJKCG16-413
