摘要
目的探讨Seminar教学法[1]在本科护理实践教学中的教学效果,为本科护理临床实践教学提供参考依据。方法选择我院2016年部分本科护理实习生作为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用传统教学法结合Seminar教学法,对照组采用传统临床实践教学法。两组授课教材、课时和授课教师均相同,临床实践教学结束后,通过理论和操作考核评价两组护生的临床实践能力、批判性思维能力和沟通能力[2]。结果实习后实验组临床综合实践能力各维度得分均高于实习前(P<0.05或P<0.01)。结论 Seminar教学法在本科护理实践教学中应用的效果优于传统教学法,有助于培养实习护生临床实践能力、沟通能力以及批判性思维能力。
出处
《卫生职业教育》
2018年第10期84-85,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
兰州大学教学研究项目(201618)
