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全等三角形判定定理的应用——“探究‘边边角’在部分条件下证明三角形全等”教学设计
被引量：
2
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摘要
由几何画板软件的演示引入课题,让学生运用分类讨论思想,通过小组合作探究,经历动手作图、推理论证等过程,探究出“边边角”在哪些特定条件下能够证明两个三角形全等,并用思维导图的形式进行小结,提高学生的数学思维.
作者
熊莹盈
机构地区
云南省昆明市第十中学
出处
《中国数学教育（初中版）》
2018年第5期3-8,共6页
关键词
合作探究
逻辑推理
思维导图
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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