期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何实施小学数学高品质课堂教学
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高品质的小学数学课堂教学有四个特点第一,有高尚的教育哲学;第二,有高远的课程内涵;第三,有高效的教学结构;第四,有高妙的智慧空间.在这四个特点的指引下,教师可以从情感、教学、思维和技能四个层面入手,为学生构建高品质的课堂教学.
作者
王静
机构地区
江苏宿迁市泗洪县青阳小学
出处
《小学教学参考（数学版）》
2018年第1期48-51,共4页
关键词
高品质
课堂教学
核心素养
数学教育
深度教学
数学建模
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
1
共引文献
229
同被引文献
17
引证文献
6
二级引证文献
1
参考文献
1
1
郑毓信.
数学教育视角下的“核心素养”[J]
.数学教育学报,2016,25(3):1-5.
被引量：230
二级参考文献
11
1
郑毓信.
“数学与思维”之深思[J]
.数学教育学报,2015,24(1):1-5.
被引量：108
2
余慧娟.大象之舞[M].北京:教育科学出版社,2015.
被引量：1
3
Mintzes J.促进理解之科学教学[M].新北:心理出版社,2002.
被引量：1
4
Fitzsimons G.Adult and Mathematics(Adult Numeracy)[A].In:Bishop A.International Handbook of Mathematics Education[C].Kluwer Academic Publishers,1996.
被引量：1
5
谢维和.
深化中小学课程改革的路径选择[J]
.人民教育,2015(5):38-41.
被引量：4
6
本刊编辑部.
核心素养:重构未来教育图景[J]
.人民教育,2015(7):1-1.
被引量：72
7
王红,吴颖民.
放慢知识的脚步,回到核心基础[J]
.人民教育,2015(7):18-21.
被引量：45
8
马云鹏.
小学数学核心素养的内涵与价值[J]
.小学数学教育,2015(5):3-5.
被引量：211
9
谢维和.
小学的价值[J]
.人民教育,2015(13):1-1.
被引量：4
10
编者.
基于学生发展素养的“1+X课程”[J]
.人民教育,2015(13):12-16.
被引量：23
共引文献
229
1
孔瑞英.
核心素养视角下小学生数学思维的特点及培养策略[J]
.甘肃教育研究,2021(6):57-60.
被引量：4
2
金怡婷.
素养为本的小学数学多维变式教学[J]
.教师博览（下旬刊）,2023(10):66-68.
3
蔡映红.
有效开展慕课教学,培养数学核心素养[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018(11):13-15.
被引量：2
4
高文新,盛茂林.
迁移教学法在高职数学中的应用实践[J]
.科教导刊,2018(35):130-131.
5
魏亚楠,严卿.
数学核心素养理念下对情境问题的思考与设计[J]
.教学与管理,2019(3):81-84.
被引量：8
6
许小燕.
教学环节注重关联,变式训练兼顾逆向——评一节“同底数幂的乘法”汇报课[J]
.中学数学（初中版）,2016(8):19-21.
7
朱金祥,刘东升.
数学教学中例题变式的策略——基于教学追问的视角[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2016,0(9):65-68.
被引量：17
8
俞昕.
基于数学核心素养摭谈2016年高考试题[J]
.中学数学（高中版）,2016,0(10):65-67.
被引量：3
9
顾为云.
抓住“数学现实”本质,促进知识自然生成——图形的旋转(1)教学与反思[J]
.中学数学（初中版）,2016,0(11):4-6.
被引量：1
10
朱国生.
一线教师眼中的“数学核心素养”——从郑毓信教授论“核心素养”说起[J]
.中学数学（初中版）,2016(11):43-44.
被引量：4
同被引文献
17
1
董艳.
展现思考之美——深度教学理念下的小学数学“U型学习”[J]
.湖北教育,2019,0(11):66-67.
被引量：2
2
王静.
小学数学高品质课堂践行[J]
.小学教学参考（数学版）,2013(3):60-61.
被引量：3
3
宫广平.
浅谈中小学数学课堂教学如何开展创新教育[J]
.科学中国人,2014(11S):223-223.
被引量：1
4
郭瑞芹.
小学数学实施高效课堂教学策略[J]
.中国校外教育（上旬）,2015,0(2):58-58.
被引量：1
5
朱开群.
基于深度学习的“深度教学”[J]
.上海教育科研,2017(5):50-53.
被引量：136
6
郑毓信.
以“深度教学”落实数学核心素养[J]
.小学数学教师,2017(9):4-10.
被引量：58
7
方静.
探究小学数学教学质量提高措施[J]
.考试周刊,2018,0(8):69-69.
被引量：3
8
谢梅兰.
如何让小学数学教学生活化[J]
.小学科学,2018(3):56-56.
被引量：1
9
邹晓丹.
“精教活学,自主课堂”主题下的小学数学教学分析[J]
.数学学习与研究,2018(21):61-61.
被引量：3
10
董艳.
浅谈深度教学中小学数学“U型学习”模式[J]
.新教师,2019(6):37-39.
被引量：1
引证文献
6
1
胡建宁.
精教活学 打造高品质小学数学课堂[J]
.新智慧,2020(15):99-99.
2
郑春秀.
小学数学核心素养导向下的深度教学[J]
.试题与研究,2020(2):182-182.
3
刘峰.
如何实施小学数学高品质课堂教学[J]
.丝路视野,2018,0(36):263-263.
4
王长英.
构建高品质小学数学课堂教学的策略分析[J]
.新课程,2019,0(22):145-145.
5
周福乾.
基于核心素养的小学数学“深度教学”研究[J]
.新课程研究,2021(1):56-57.
被引量：1
6
赵敏.
如何打造小学高品质数学课堂之我见[J]
.科幻画报,2019,0(8):131-132.
二级引证文献
1
1
杨天虎.
基于数学核心素养的小学数学教学方法研究[J]
.数学学习与研究,2022(18):99-101.
1
黄玉琴.
智慧空间 智慧服务 走向第三代图书馆——以漳州卫生职业学院图书馆为例[J]
.卫生职业教育,2017,35(18):22-23.
被引量：1
2
张薇.
打开孩子们的梦想之窗[J]
.现代苏州,2017,0(19):88-91.
3
陈楚楚.
谈隐性课程在数学学科中的应用[J]
.数学之友,2017,31(24):10-11.
4
时良忠.
墨香笔韵溢校园 悦动汉字润童年——“悦动汉字”书法课程的构建与实践策略[J]
.小学教学研究,2017(12):72-73.
被引量：3
5
高译.
落墨逸韵——中国画笔墨艺术精神[J]
.中国书画,2017,0(12):12-14.
被引量：3
6
龙选蓉.
关于初中数学教学的几点思考[J]
.华夏教师,2017,0(17):62-62.
7
王玉民.
苏幕遮·悬空寺[J]
.中华诗词,2018,0(1):11-11.
8
孙志华.
高中物理课堂探究教学的三个误区[J]
.考试周刊,2018,0(8):156-156.
9
吴靖.
庄子哲学的三重境界[J]
.书屋,2018,0(1):35-39.
10
王晓凤.
幼儿园课程管理的有效策略[J]
.湖北教育（综合资讯）,2017,0(7):52-53.
小学教学参考（数学版）
2018年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
