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单元设计:理据、目标、课题被引量：5

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摘要在进行单元设计之前，为了捕捉教育目标与当下儿童之间的落差，就得记述“教师的意图”与“儿童的实态”。“教师的意图”从“教学内容”“指导概略”“儿童面貌”三点加以描述。亦即，指导怎样的内容；展开怎样的问题解决活动；作为结果，

作者钟启泉

机构地区华东师范大学

出处《基础教育课程》 2017年第21期86-87,共2页

关键词单元设计理据课题教学内容教育目标儿童意图教师

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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