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道德与法治课涵育学生核心素养路径探索——以“生命的思考”教学为例被引量：11

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摘要学科核心素养是教学工作者研究的热点,也是推动新一轮课程改革向纵深发展的核心。如何依托课堂教学涵育学生核心素养,是当前道德与法治学科基层教学工作者最为关心的话题。＂珍爱生命＂是学生发展核心素养体系中＂健康生活＂的重要组成部分。

作者陆晓明

机构地区浙江省桐乡市求是实验中学

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2017年第9期18-20,共3页

关键词涵育路径探索教学情境课堂教学新闻材料主题式你我小组讨论思想品德课程价值实践

分类号 Q10 [生物学—普通生物学]

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中学政治教学参考（中旬）

2017年第9期

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