摘要
目的:探讨医学本科生职业认同、学习动机和职业成熟度的发展状况,分析三者之间的关系。方法:使用医学生职业认同量表、学习动机量表和职业成熟度量表对409名医学本科生进行调查。结果:(1)医学生的职业认同、学习动机(外生动机、内生动机和综合学习动机)处于中上水平,职业成熟度处于中等水平;(2)医学生的职业认同、内生动机、外生动机、学习动机量表总分和职业成熟度量表总分之间存在显著的两两正相关;(3)内生动机、外生动机和学习动机量表总分三者均在职业认同量表总分和职业成熟度量表总分之间起完全中介重要,中介效应分别占总效应的70.29%、41.85%和16.78%。结论:职业认同对职业成熟度的影响显著,这种影响是通过学习动机来完成的。
出处
《中国高等医学教育》
2017年第9期13-14,共2页
China Higher Medical Education
基金
中华医学会医学教育分会
中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究项目--医学生职业成熟度的发展状况与培养途径的研究(2012-XL-29)
