摘要
对母语文化的了解和学习,是文化能力的基本素质要求。在对浙江某高职院校200名高职学生进行问卷调查后发现,高职学生由于缺乏关于中国文化的词汇及知识积累,无法用英语恰当地表达母语文化,从而出现"中国文化失语症"。因此,高职外语教学应采取树立平等文化观、更新课程设置、丰富教学内容、增加教材中母语文化的内容、增强教师母语文化修养等策略对母语文化进行渗透,使高职学生理解母语文化,鉴赏中国文化的魅力所在。
出处
《职教论坛》
北大核心
2017年第17期78-81,共4页
Journal of Vocational Education
基金
浙江省社科联研究课题"大数据视野下的高职行业英语教学模式研究"(编号:2016N80Y)
主持人:韩玲
