摘要
在目前的对外汉语教学中，文化教学已成为不可缺少的组成部分，但是还没有一个文化教学的大纲，对教什么、怎样教等问题，教师本人有很大的随意性。我们知道，文化本身是一个包罗万象的复合体，不可能全盘托出教给学生，那么其中就有一个去取的问题，去取的标准、范围不一样，文化教学的效果也就可能有很大差别，因此，有必要对这一去取的标准、范围作一番讨论。
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1993年第6期81-84,共4页
Journal of Beijing Normal University(Social Sciences)
