浅谈高职数学课堂教学有效性被引量：4

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摘要文章从高职数学课堂存在的问题入手,探讨了实现数学课堂有效教学的策略,具体从创设问题情景教学、引入学案导学教学、尝试数学实验、创新评价机制等方面进行阐述。

作者傅乃文

机构地区常州刘国钧高等职业技术学校机电系

出处《改革与开放》 2011年第3X期132-132,共1页 Reform & Openning

关键词高职数学课堂有效性教学多样化的教学

分类号 O1-4 [理学—数学]

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