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高中语文群文阅读高效课堂的构建被引量：10

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摘要群文阅读是相对于单篇阅读而言的一种教学模式。在新课程背景下,不少教师尝试将多篇文章排列组合,围绕某个论题或方向,指导学生自主参与阅读,并在阅读中对既有内容进行建构,最终形成个性化的解读。然而,由于方法等局限,群文阅读教学的效果不尽人意。下面笔者以苏教版必修2的第四单元为例,谈谈高中语文群文阅读高效课堂的构建。

作者陈梅

机构地区江苏省泰州市民兴实验中学

出处《语文天地》 2017年第3期76-77,共2页

关键词高中语文阅读目标苏教版阅读教学排列组合新课程选文自主阅读巧设问题发散性思维

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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