期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何让群文阅读与单篇阅读并驾齐驱

下载PDF

导出

摘要要想质的飞跃,必先达到量的累积。俗话说：熟读诗文三百首,不会作诗也会吟。群文阅读在很大程度上弥补了长期以来小学语文“一本教材教一学期”导致的“阅读面窄,阅读量小”的缺憾,效果很明显,无可厚非。因此,群文阅读各单篇阅读并不冲突,只要合理利用,就能令二者相辅相成,相得益彰。

作者林雪玉

机构地区福建省永安市西洋中心小学

出处《课外语文（下）》 2016年第10期128-128,共1页

关键词群文阅读单篇阅读

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈梅.高中语文群文阅读高效课堂的构建[J].语文天地,2017,0(3):76-77. 被引量：10
2刘荣华.小学群文阅读教学的价值、课型及策略[J].教学月刊（小学版）（语文）,2012(11):6-10. 被引量：87
3许尧.“少教多学”思想指导下如何将单元教学运用于高中语文自主学习[J].文教资料,2014(17):149-150. 被引量：4
4陈兴才.《史记》选文如何教——以《项羽之死》为例[J].语文知识,2014(8):26-28. 被引量：1
5黄兰.初中语文如何开展群文阅读教学[J].语文天地（初中版）,2016,0(7):82-83. 被引量：15
6曾庆培.偏爱散文的文言文阅读题[J].高中生（高考）,2014,0(11):6-7.
7邓达森.语文单篇教材分析引论[J].郴州师专学报,1994(3):94-99.
8胡成军.群文阅读理念下小学语文阅读教学研究[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(6):181-181. 被引量：26
9张伟红.群文阅读教学中如何选文[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(9):12-12.
10刘琳.试论小学语文单元整体教学的意义[J].中华少年,2016,0(6):42-42.

课外语文（下）

2016年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部