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开展“群文阅读”活动提升学生思维能力被引量：5

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摘要群文阅读也叫多文本阅读,指的是围绕某一个议题,将各种有关联的文章片段整合在一起进行阅读。教师可以采用系统联动的方式设计学习任务单,运用引申转换的方式开展专题探究,使用猜想求证的方法展现学生的个性化思考,让学生以撰写报告的方式记录自己群文阅读后的感想。选择文本、阅读文本、集体建构和形成感悟等操作过程,能够充分调动学生的思维,提高群文阅读效果。

作者仇莉丹

机构地区南通市通州区金沙中学

出处《中学课程资源》 2019年第1期17-18,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词高中语文群文阅读思维能力

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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