摘要
为了探索适用于医用传感技术的PBL教学方法,项目组选择了2011级和2012级本科生物学工程专业51名学生开展对比研究。结果显示,PBL教学能提高学生成绩,降低不及格率;有利于培养学生的分析、设计能力和学习效率,但也存在课外时间占用较多等问题。如何改善学生课前预习方法是进一步推广医用传感技术PBL教学需要关注的问题。
出处
《大学教育》
2016年第12期159-160,共2页
University Education
基金
广西医科大学教育教学研究与改革课题(2014XJGB10)
广西高等教育本科教学改革工程项目(2016JGA174)
