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国内医学院校PBL教学的回顾与展望 被引量:35

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摘要 基于问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)作为医学教育模式在欧美发达国家的医学院校已实践了40余年,而国内高等医学院校引进PBL的教学理念并在临床医学等专业开展教学实践仅有10余年的历史。为了进一步推进PBL教学向纵深方向发展,文章将对国内医学院校正在开展的PBL教学进行回顾和梳理,指出存在的问题并提出改进建议。
出处 《中国高等医学教育》 2012年第9期6-7,共2页 China Higher Medical Education
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参考文献4

二级参考文献18

共引文献146

同被引文献264

引证文献35

二级引证文献218

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