基于分段式教学的《面向对象分析与设计》的课程研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要面向对象分析与设计方法是目前软件开发的主流方法,是软件工程人才必须掌握的基础知识和必备的能力。本文从该课程的特点出发,介绍了分段式教学的新手段,理论结合案例教学的内容,以及培养综合能力的课程设计。在教学上,如何引导学生深入思考问题,培养学生的交流沟通能力、演讲能力、创新能力,充分发挥学生的能动性。

作者罗曦

机构地区闽江学院计算机科学系

出处《信息系统工程》 2016年第11期151-152,共2页

基金闽江学院2013年教学研究与改革项目(MJU2013041B))

关键词 C程序设计语言教学改革实践中国论文

分类号 TP311.52-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

引文网络
相关文献

同被引文献26

1郭琳,张文静,简平.面向对象的图书馆信息系统设计与分析[J].图书情报工作,2013,57(S1):271-274. 被引量：6
2明俊峰,孙宣东.数据库建模工具在“数据库原理”课程教学中的应用[J].广东工业大学学报（社会科学版）,2005,5(B09):109-111. 被引量：2
3郭威.CDIO模式在“软件体系结构”课程中的探究与实践[J].中国电力教育（下）,2010(8):121-122. 被引量：11
4刘强,陈越,骆斌,古天龙,吴洁明,裴小兵,朱少民,白晓颖.“软件工程”课程教学实施方案[J].中国大学教学,2011(2):41-44. 被引量：80
5高素春,徐惠红.基于Rational Rose的数据建模[J].辽东学院学报（自然科学版）,2010,17(4):303-308. 被引量：2
6王艳萍,李海燕,许波.UML实例化教学改革初探[J].实验室研究与探索,2011,30(9):220-223. 被引量：5
7吴加富.基于UML和Rational Rose的图书馆管理系统设计[J].济源职业技术学院学报,2012,11(1):34-37. 被引量：1
8樊莉丽.面向对象设计的软件工程开发分析[J].产业与科技论坛,2014,0(15):81-82. 被引量：2
9张宏鸣,李书琴,王美丽,张晓婷,张阳.面向对象分析与设计课程教学改革探索与实践——以西北农林科技大学为例[J].教育教学论坛,2015(6):93-95. 被引量：2
10白天,李曦,丁箐,石竹.高校面向对象课程教学的研究与探索[J].课程教育研究,2015,0(8):4-5. 被引量：1

引证文献3

1陈少波,钟鸣.高校运动会管理系统的分析与设计[J].价值工程,2018,37(1):210-213.
2戴莉萍,王文乐.UML实验中点放式建模与编程式建模探讨[J].软件导刊,2021,20(8):221-225.
3郭艳燕,杨军,毕远伟,娄兰芳.UML在面向对象课程体系实践教学中的应用[J].计算机教育,2019(3):126-132. 被引量：7

二级引证文献7

1杨鸿富,鲍正德,杨涛,李晨曦.浅析基于互联网的医疗系统设计与UML建模[J].计算机系统网络和电信,2019,1(2):310-316.
2戴莉萍,王文乐.UML实验中点放式建模与编程式建模探讨[J].软件导刊,2021,20(8):221-225.
3王方丽,邓一星.UML在面向对象软件工程教学中的应用探讨[J].电子元器件与信息技术,2021,5(10):105-107. 被引量：5
4都双丽,尤珍臻,赵明华.工程教育认证标准下UML建模课程教学探索[J].计算机教育,2022(10):183-186.
5谢佳,房敏,汪花梅,杨扬.面向对象的软件构造导论课程实验教学方法探索[J].计算机教育,2023(3):23-27.
6倪康,陈志.基于“SE-CDIO-CA”的UML课程教学改革[J].软件导刊,2023,22(10):211-216.
7刘金华,郭珂言,俞群爱,汪彦龙.基于文档对象模型(DOM)的综合实验项目设计[J].电脑知识与技术,2023,19(26):115-119. 被引量：1

1李杰.C程序设计语言教学改革与实践[J].信息系统工程,2016,29(11):159-159. 被引量：4
2任珍刚,陈开珍.面向对象的程序设计教学中的分段式教学探讨[J].福建电脑,2007,23(3):211-212. 被引量：5
3苏艳.分段式教学在《程序设计基础》中的应用[J].中小企业管理与科技,2012(19):245-246.
4顾东虎,李红育.应用型本科计算机专业“分段式”教学改革探索[J].电子制作,2015,23(8Z).
5任明展.如何加强计算机基础课教学改革[J].中华少年：研究青少年教育,2013(13):132-132.
6蒋厚亮.《VB程序设计》分段式教学法的研究与实践[J].信息与电脑（理论版）,2015(20):156-157.
7李小林.《计算机应用基础》教学探析[J].电脑知识与技术,2014,10(10X):7122-7123. 被引量：1
8厉戟.软件工程质量管理浅议[J].价值工程,2010,29(25):172-172. 被引量：1
9陈卫民.大数据时代地方院校软件工程人才培养研究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(4X):109-109. 被引量：1
10本刊编辑部.“德国计算机科学数据库”录用的中文期刊[J].计算机科学,1992,19(3):36-36.

信息系统工程

2016年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于分段式教学的《面向对象分析与设计》的课程研究被引量：3

同被引文献26

引证文献3

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于分段式教学的《面向对象分析与设计》的课程研究 被引量：3

同被引文献26

引证文献3

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于分段式教学的《面向对象分析与设计》的课程研究被引量：3