初中语文“群文阅读”策略被引量：1

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摘要初中语文教学正推行＂群文阅读＂,以量的积累促进学生语文能力的提高。＂群文阅读＂呈现的是一组文章,文章之间有相关性,有的是作者相同的文章,有的是主题相同的文章,有的是感情相似的文章,学生在阅读时可以触类旁通,从而提高阅读效率,增进对文本的理解。一、以学生阅读为主在＂群文阅读＂中,学生面对的阅读任务更重,在规定的时间内学生需要阅读更多的内容。教师在学生阅读的过程中要少问精讲,教给学生基本的阅读方法,

作者覃燕

机构地区玉林市容县容州镇都峤中学

出处《广西教育》 2016年第25期49-49,共1页

关键词初中语文群文阅读策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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广西教育

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