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群文阅读要从儿童立场出发——基于提升核心素养背景下小学群文阅读的思考被引量：10

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摘要提升学生语文核心素养，是语文课程的重要内容，而研究性阅读实践课程是提升语文阅读素养的重要手段。近年来，赵群之、王林教授倡导的“群文阅读”实践课，为小学语文阅读教学开启了一扇新的窗口。笔者认为，群文阅读旨在单位时间内通过多个文本，同一议题，立体整合阅读材料，成为单篇阅读的有效补充形式的实践性阅读，既扩大学生阅读视野，提升学生阅读效率，又激发小学生自主、探究、发现的积极性。

作者张丽华

机构地区张掖市甘州区金安苑学校

出处《甘肃教育》 2016年第14期70-70,共1页

关键词群文阅读核心素养儿童立场思维模式知识储备

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2016年第14期

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