摘要
目的:探讨同伴互助学习策略,在中西医结合护理教学查房中的应用。方法:选取94名护理专业本科生作为研究对象,将同伴互助学习策略应用于中西医结合护理教学查房中,并使用护理查房考核表和问卷进行效果评价。结果:学生第2次教学查房质量评价中,查房组织、查房病例内容、查房指导作用、课件制作4个维度和查房质量总分,明显高于第1次(P<0.05)。结论:将同伴互助学习策略应用于中西医结合护理教学查房,有利于激发学生自主学习的兴趣,提高学生团队协作和中西医结合临床护理能力。
出处
《中医药管理杂志》
2016年第7期135-137,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
浙江省高等教育课堂教学改革项目(项目编号:kg2015183)
浙江中医药大学2014年度校级教育教学改革项目(项目编号:2014562)
