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如何在高中英语阅读教学中运用任务型教学法 被引量:6

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摘要 从任务型教学法的理论入手,旨在对任务型教学法在高中英语阅读教学中的运用进行分析和探讨,设计具体的教学步骤——阅读前、阅读中和阅读后,为高中英语阅读教学提供一些理论和实践的启示,并阐述了任务型教学法的优点。任务型教学法让学生在教学过程中用英语做事情,完成任务过程中的习得语言。
作者 王琪
出处 《英语教师》 2016年第6期75-77,共3页 English Teachers
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参考文献3

二级参考文献5

  • 1鲁子问:“中小学英语真实运用任务教学法”(专辑)[J].华中师范大学学报,2001,. 被引量:1
  • 2中华人民共和国教育部.全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社.2001. 被引量:4
  • 3D. Nunan. Designing Tasks for the Communicative Classroom[M]. 北京:人民教育出版社,2000. 被引量:1
  • 4P. Skehan. A Cognitive Approach to Language Learning[M].上海:上海外语教育出版社.1999. 被引量:1
  • 5J. Yalden. Principles of Course Design for Language Teaching[M].北京:外语教学与研究出版社,2000. 被引量:1

共引文献196

同被引文献9

引证文献6

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