摘要
本文进行了基于微课的翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用研究,在为期半年的学期教学实验中,主要通过学生自评、调查问卷,以及期末成绩的实证研究,重点探讨了该模式的教学效果及学生对此的接受度。研究结果表明该模式较常规教学来说,可明显提高学生的学习效果,优化学习过程,改善学生的学习态度,并得到了绝大多数学生的认可。此外,本文还进一步分析了大学英语教学过程中存在的问题,并对该教学模式的进一步应用提出了建议。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第5期69-72,共4页
Higher Education Exploration
基金
山东省教育科学"十二五"规划重点课题"翻转课堂模式下大学英语教师专业发展研究"(课题编号ZC15100)阶段性成果
