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智障儿童的有效识字教学策略探究被引量：1

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摘要分析智障儿童识字教学的现状,从识字教学游戏化、识字教学情境化、识字教学生活化、识字教学拓展化等方面,对智障儿童的有效识字教学策略进行研究,以提升智障儿童心智,使其回归主流社会生活。

作者朱莉莉

机构地区江苏省扬州市邗江区启智学校

出处《成才之路》 2016年第4期65-65,共1页 Way of Success

关键词智障儿童识字教学情境生活化

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学] G623.22 [文化科学—教育学]

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成才之路

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