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关于智障儿童识字的教学策略

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摘要识字不仅是每一个人初步学习科学文化知识的根本,而且还是每一个人培养良好文化素养的开端。对于智障儿童来说,因为其特殊的心理特点,在识字教学中通常会存在各种问题。所以,根据智障儿童心理特点以及智障儿童识字的重要性等,通过采取相应的教学措施,希望不仅能够帮助智障儿童培养语言的表达能力,而且还能帮助智障儿童更好地适应社会。

作者孙维

机构地区通榆县培智学校

出处《课堂内外（小学教研）》 2021年第4期132-132,共1页

关键词智障儿童识字教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2021年第4期

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