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初中数学课堂教学中情感因素的渗透

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摘要情感是学习者对特定学习工作的感受、情绪和气质等方面的心理反应.在强调实施素质教育的今天,我们必须改变以往重认知、轻情感的教育思想和教学方法.从教师的教学角度出发,我们应该寓教于乐,推崇情知交融的教学过程.本文将主要探讨初中数学课堂教学中情感因素的渗透.

作者肖梦才

机构地区广西蒙山县西河中学

出处《俪人（教师）》 2016年第1期89-89,共1页

关键词初中数学情感因素渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第1期

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