摘要
学习共同体作为实现社会化学习的有效途径,自2001年以来,备受我国专家学者的关注。为了解我国学习共同体的研究现状与发展趋势,从期刊载文情况、文献的关键词、研究层次、第一作者所属机构、被引用次数等视角对我国2001年至2014年与学习共同体相关的论文进行分析,总结学习共同体的研究成果,阐释时下存在的问题,并提出我国学习共同体未来研究方向,给研究该领域的专家、学者提供可用的建议。
As an effective way to achieve social-learning since 2001,learning community has been concerned of experts and scholars in China. To understand the research status and future trends of our coutry＇s learning community,the paper analyzed the papers about the learning community from 2001 to 2014 from journals,the literature of keyword research level,the first author affiliation,citations,etc. It also summarized the research of learning community,explained the problems nowadays,and proposed future research directions of the learning community,to provide usable advice for experts and scholars in this field.
出处
《现代远距离教育》
CSSCI
2015年第4期37-42,共6页
Modern Distance Education
基金
全国教育科学规划教育部重点课题(编号:GKA103013)"以学习者为主体的远程教育学习服务体系研究"研究成果之一
江苏省高校优势学科建设工程资助
关键词
学习共同体
研究现状
未来趋势
Learning community
Research status
Future trends
