摘要
教师作为知识传播的源头之一,其学习状态更加值得我们重视,建立"人生观价值观、学习目标、学习兴趣"一致的三维学习共同体对于提高教师知识水平非常有意义。笔者主持了"网络环境下,基层教师三维学习共同体建设的实践研究"的课题研究,本文为该课题研究中的一部分调研结果,主要分为几个方面:教师学习期望和学习方式的现状及性别差异;教师抱团学习的现状及性别差异;对于学习共同体建设的预期;几点建议。
出处
《济南职业学院学报》
2018年第3期80-82,共3页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2016年江苏省职业教育教学改革研究立项课题"信息化背景下创建学习共同体的实践研究--以武进开放大学情商工作室为例"(课题编号:ZYB39)
2016年国家开放大学立项课题"网络环境下
基层教师三维学习共同体建设的实践研究--以武进开放大学为例"(课题编号:G16A1421Y)的阶段性研究成果
