摘要
基于SEC一致性分析模式，对某省2010、2011、2012年的高中化学学业水平考试试题中必修部分与课程标准的一致性进行研究，得出2者之间不存在统计学意义上显著的一致性。通过柱形图，从认知水平和内容主题2个维度分析影响试题与课程标准一致性的因素。最后对一致性研究方法和分析结果进行了简单的讨论和反思。
Based on SEC consistency analysis model, this paper studied the consistency between the compulsory section of senior high school chemical academic achievement test papers of a province in 2010, 2011, 2012 and the curriculum standard, which showed that there was no statistically significant consistency. Then through column chart, this paper analyzed the factors that influenced the consistency from cognitive level and the content theme, and discussed the research methods and results.
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2015年第17期49-54,共6页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
山东省社会科学规划研究项目“高中化学学业成就评价与课程标准的一致性研究”(12CJYJ11)
