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户外混龄游戏中幼儿社会性发展研究 被引量:12

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摘要 本研究利用户外自然环境,提供了一个自然化人际交往的生态环境,让幼儿进行混龄游戏。通过户外自然游戏环境的有效利用,异龄的同伴关系之间积极互动、学习、模仿和合作以及教师在游戏中的适时介入、和幼儿共同游戏等途径和方法。充分发挥幼儿自主性、创造性,减少其攻击性行为;对群体产生归属感,逐步摆脱自我中心,亲社会行为不断发展;学习社会角色,解决问题的能力进一步提高;学习社会交往技能,内化社会行为规范,逐步由自然人发展为社会人,促进其社会化发展。
作者 向晓燕
出处 《早期教育(幼教·教育科研)》 2015年第7期43-45,共3页 Early Education
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参考文献7

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共引文献29

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引证文献12

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