用“整体思想”设计小学数学教学——《稍复杂的分数乘除实际问题》教学思考被引量：4

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摘要在多年的六年级数学教学中,笔者发现一个较为奇怪的现象：在分别进行＂稍复杂的分数乘法实际问题＂与＂稍复杂的分数除法实际问题＂教学时,学生学得很好,一旦进行综合性练习,则会有相当一部分学生不知应该用乘法还是除法计算,即使现行的苏教版教材中,要求学生用方程解决分数除法问题,但仍有一部分学生无法正确判断用何种方法。

作者孙开飞

机构地区江苏建湖县实验小学西校区

出处《教学与管理（小学版）》北大核心 2015年第6期41-42,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词小学数学教学分数除法教学思考整体思想设计分数乘法学生六年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

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