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学生列方程解决问题能力的培养策略

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摘要新课程要求在教学中凸显自主、合作与探究学习,让学生在做中学、思中学、合作中学,将实际问题变为数学模型,并且在解释和运用的过程中引导学生学会用数学思维思考问题,从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的实现。

作者赵晓天

机构地区广东东莞松山湖中心小学

出处《教学与管理（小学版）》北大核心 2017年第4期49-51,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词培养策略数学教学活动数学模型等量关系情感态度已知条件数形结合新课程解题方法解题思路

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2017年第4期

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