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教师专业成长的三种追求

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摘要观摩公开课,提升课堂教学质态,已成为老师专业成长道路上不可或缺的环节。通过访谈参与公开课听课的教师,发现他们有三种追求：一是追求好课教法与模式,二是追求有效教学设计与理念,三是追求数学本原思想与探索。

作者蒋智春

机构地区江苏高邮市高邮镇北海小学

出处《教学与管理（小学版）》北大核心 2015年第6期21-22,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词教师专业成长课堂教学成长道路教学设计公开课观摩数学

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2015年第6期

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