组织学与胚胎学课程考核评价体系初探被引量：2

下载PDF

导出

摘要课程考核评价体系在培养学生自主学习及对学习成果进行自我评价能力等方面发挥着积极作用。笔者依据多年教学经验及学生学习状况,提出组织学与胚胎学课程考核评价体系及实施方案。

作者钟南田崔志刚郑小桃陆海霞洪灯张彦慧齐亚灵

机构地区海南医学院

出处《卫生职业教育》 2015年第13期44-45,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金海南医学院教学改革立项课题(2013-97)

关键词组织学与胚胎学课程考核评价体系自主学习

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献4

1王燕舞,孟运莲,罗善云.“组胚学”教学中如何引导学生克服不适应大学学习特点的倾向[J].西北医学教育,2001,9(3):135-136. 被引量：9
2刘红敏,华新宇,王晓兰,袁科理,陈旭东.建立课程标准推进组织学与胚胎学课程考核改革[J].卫生职业教育,2013,31(20):35-36. 被引量：1
3冷艳菊.形成性评价中教师的角色与能力[J].科教文汇,2012(31):5-6. 被引量：3
4郭峰.学生自主学习能力的培养:提高教学质量的核心命题——哈佛大学的经验及其启示[J].外国教育研究,2008,35(1):60-64. 被引量：48

二级参考文献10

1哈里.李维斯.21世纪的挑战:大学的使命、通识教育与师资的选择[J].教育发展研究,2007,27(03A):1-7. 被引量：34
2孟运莲.寓素质教育于专业教育之中[J].基础医学教育,1998,:275-276. 被引量：3
3国际21世纪教育委员会.教育-财富蕴藏其中[R].北京:教育科学出版社,1996.67-68. 被引量：11
4[美]德里克·博克．美国高等教育[M]．北京：北京师范学院出版社，1991．被引量：26
5Harvard College. The House System History of House system[EB/OL], http://www.college Harvard edu/student/houses/history/index.html, 2005-08-10. 被引量：1
6Samuel Eliot Morison. Three Centuries of Harvard: 1636-1936[M]. New York: Harvard University Press, 1994. 448. 被引量：1
7McTighe,J.&O'Connor, K..Seven practices for effective learning[J]. Educational leadership,2005,3(16). 被引量：1
8郑东辉.促进学习的评价:教师的策略[J].教育科学研究,2008(10):27-31. 被引量：27
9王友良.形成性评价中教师反思能力的培养[J].河南财政税务高等专科学校学报,2009,23(1):73-75. 被引量：3
10陆登庭,阎凤桥.一流大学的特征及成功的领导与管理要素:哈佛的经验[J].国家高级教育行政学院学报,2002(5):10-26. 被引量：59

共引文献57

1赵旺贤.学风变差的原因及扭转措施探析[J].武汉科技学院学报,2008,21(3):72-74. 被引量：2
2段美婷.外语专业学生自主学习能力的调查及建议[J].陕西教育（高教版）,2008(9):35-36.
3鲍群.会计教学中学生自主学习能力培养研究[J].绿色财会,2008(10):47-48. 被引量：2
4钟南田,符皎荣,吴卫红,洪灯,郑小桃,张彦慧.浅议校园网环境下组织学与胚胎学网络课程的建设[J].海南大学学报（自然科学版）,2009,27(1):104-106. 被引量：5
5陈志伟,许惠玉,姚宏波,张萌,费洪新,王立红,蒋再新.口腔组织病理学数字化课程构建与应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2009,30(13):1595-1596. 被引量：1
6周海燕,周景辉.美国大学本科的通识教育及其启示[J].外国教育研究,2009,36(9):93-96. 被引量：15
7齐英剑,蔡天星.任务驱动教学法在《计算机图形学》教学中的应用[J].唐山师范学院学报,2009,31(5):141-143. 被引量：2
8谭鑫.哈佛大学研究生课程教学特色及启示[J].科技信息,2010(17). 被引量：5
9王遐见.打造自主探究式研究生思想政治教育工程[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2010,12(4):112-116. 被引量：6
10刘亮.世界一流大学的发展战略[J].教育评论,2011(3):138-141. 被引量：4

同被引文献19

1贾军红.形成性评价的研究现状与发展趋势——以中国学术期刊网络出版总库为样本来源[J].四川理工学院学报（社会科学版）,2012,27(1):106-109. 被引量：52
2刘卫东,李珂珂.医学教育中形成性评价的实践与应用[J].现代医药卫生,2011,27(17):2718-2719. 被引量：29
3曹妍,祁赞梅,曹雅明.形成性评价在医学教育中应用现状与分析[J].中国高等医学教育,2013(2):23-23. 被引量：182
4赵德成.教学中的形成性评价:是什么及如何推进[J].教育科学研究,2013(3):47-51. 被引量：311
5周艳红,温世娣.基于通识教育理念和过程评价导向的医用物理学实验教学设想[J].赣南医学院学报,2015,35(5):783-785. 被引量：1
6李萍,王慧琴,赵敏,侯小丽.过程性评价在病原生物学与免疫学实验教学中的应用[J].郑州铁路职业技术学院学报,2016,28(1):69-71. 被引量：4
7郑一瑾,余桂林,刘静,程甦,李金萍.过程性评价在护理学人文课程中的实践与思考[J].中国高等医学教育,2016(4):27-28. 被引量：2
8冯磊,吴静,邬敏辰,胡静,虞迪.过程性评价体系在医学生物化学教学中的构建与应用[J].基础医学教育,2016,18(12):970-972. 被引量：14
9潘丽,涂腊根,阳小雅,江婉明.阶梯式过程性评价在生理学课程考核中的探索与实践[J].中国高等医学教育,2018(3):74-75. 被引量：10
10平卫伟,郭崇政,王晓云,王媛媛,杨慧,郑建中.自媒体环境下过程性评价在循证医学教学中的效果评价[J].基础医学教育,2018,20(4):317-320. 被引量：10

引证文献2

1张晓田,周劲松,李媛洁,吴晓林,路明,田宏,王丽蓉,吕海侠,齐亚灵,钟南田,崔志刚.形成性评价考评体系在《组织胚胎学》教学中的实践与探讨[J].医学教育研究与实践,2017,25(4):582-585. 被引量：10
2吴军,杨梅,郎曼,马小惠,于亚鹭,黄志超,张杰.预防医学实验教学过程评价的调查分析[J].医学教育研究与实践,2020,28(2):320-323. 被引量：4

二级引证文献14

1孙皓.美声大师普契尼[J].视听技术,2000(3):25-26.
2陶黎阳,吴菁华,黄冲,杜琪琪,蔡子聪,梁淑华,张绘宇.形成性评价体系在五年制本科《病理学》教学过程中的构建[J].医学教育研究与实践,2018,26(3):482-485. 被引量：12
3何丹,李俊葓,夏艳,范明.浅析深化医教协同模式下医学基础课程的教育改革思考[J].四川解剖学杂志,2017,25(4):57-58. 被引量：4
4李媛洁,寇博,张晓田,田宏,韩洋洋,高丹,吕海侠,许颖,张梦原,周劲松.PBL教学法在留学生《组织胚胎学》教学实践中的应用探讨[J].中国医学教育技术,2018,32(5):581-584. 被引量：4
5阮萍,姚平,彭忠异,利华,卢水娟,李珍珍,陈柏霖.形成性评价在病理学教学中的应用与探索[J].医学教育研究与实践,2018,26(2):281-284. 被引量：15
6张晓田,周劲松,路明,胡海波,李媛洁,武捷,田宏,韩洋洋,吕海侠.围绕目标与能力培养构建医学基础教育考评体系——形成性评价理念在《组织学与胚胎学》考评体系中的探索[J].医学教育研究与实践,2018,26(4):644-647. 被引量：9
7陆施娟,方政,彭光仁,王颖颖.形成性评价在人体寄生虫学实验教学中的效果[J].医学信息,2019,32(20):19-22. 被引量：4
8陈秋铃,陈华丽,韩婷.形成性评价在“护理药理学”教学中的应用研究[J].医药高职教育与现代护理,2020,3(3):165-167. 被引量：3
9郭国英,弓韬,牛玉虎,张栋,赵虹.基于学习通平台的生物化学实验教学改革探讨[J].基础医学教育,2021,23(3):176-178. 被引量：5
10施雯,杨叶,陆晓梅,曹松玉,严玮文,朱军,张思慜,倪春辉.突发公共卫生事件背景下提升预防医学本科生实践能力的探索[J].现代预防医学,2021,48(15):2877-2880. 被引量：26

1张冰洁.语文课程考核评价体系在外语课程考核评价体系改革中的运用[J].考试周刊,2016,0(17):2-3.
2张锋茹.关于高职英语教学中引入行业英语的思考[J].边疆经济与文化,2013(7):120-121. 被引量：5
3杨学分,袁泓.基于模糊数学的课程考核评价体系研究与实践[J].价值工程,2014,33(20):291-292.
4周扬帆,罗竟.高职计算机基础课程考核评价体系改革研究[J].现代商贸工业,2015,36(27):177-179. 被引量：1
5石建辉,刘立华.基于动态协作学习的课程考核评价体系研究[J].教育教学论坛,2013(38):265-267.
6路风辉,刘祥军,陈燕舞,杨雅兰.《工业分析》课程考核评价体系的构建[J].广东化工,2015,42(16):267-268.
7马魁.房屋建筑学精品课程建设探索与研究[J].现代商贸工业,2015,36(10):154-155. 被引量：1
8蒲冰.基于“工学结合”的《管理学》课程教学的探索[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016(9):200-200.
9金东萍.以能力为导向构建本科计算机基础课程考核评价体系[J].辽宁科技学院学报,2013,15(2):49-50. 被引量：2
10袁先雄,张昌文,赵伟.药事管理课证融通教学模式研究与实践[J].卫生职业教育,2015,33(5):55-57. 被引量：3

卫生职业教育

2015年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

组织学与胚胎学课程考核评价体系初探被引量：2

参考文献4

二级参考文献10

共引文献57

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献14

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

组织学与胚胎学课程考核评价体系初探 被引量：2

参考文献4

二级参考文献10

共引文献57

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献14

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

组织学与胚胎学课程考核评价体系初探被引量：2