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立足学生已有经验,定位课堂教学起点被引量：1

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摘要课堂教学起点的定位,指的是课堂教学从何处入手设定教学目标、教授新知识、开展教与学活动过程的问题。教学起点主要是根据学生的已有经验来定位的,我们的课堂教学应立足于学生的认知发展水平和已有经验。关注“新起点”的生成,以“数学现实”构建数学认知结构。

作者曾庆根熊清祥

机构地区浙江省台州市路桥区第四中学

出处《基础教育论坛》 2015年第2期34-36,共3页

关键词起点定位已有认知数学现实

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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