摘要
随着人们教育理念的进步,现代教育不仅要传授知识,还要激活学生的思维潜能。依据这一目标,文章将思维可视化制作工具——思维导图融入到教学中,利用它创设一种形象化和可视化的教学环境,并从动态与静态两个方面阐述教学的可视化方法,并以"计算机网络与通信"课程为例,分析了教学可视化方法的应用效果。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2015年第3期8-9,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2012年黑龙江高校教改工程项目"基于知识逻辑建构和思维导图的高效教学方法研究"(JG2012010271)
哈尔滨理工大学2013年教改项目"思维导图电路分析高效学习指导立体化教材建设的研究与创新教学成果推广"(Z01300003)
黑龙江省高等教育学会高等教育科研"十二五"规划课题"高校研究生教育管理的问题与对策"(HGJXHC110661)
