摘要
通用技术课程是我国普通高中新一轮课程改革中新增的一门课程，目的是提高高中生的技术素养．当前专任通用技术教师数量严重不足，大多由其他学科教师转型而来，其中物理教师占有很大的比例，是通用技术课程的建设和实施的主力军．根据物理课与通用技术课程高度相关性，探讨了将高师物理专业与通用技术专业整合培养物理与技术“双师型”教师的可行性，对加快通用技术教师培养具有借鉴性．
出处
《物理教师》
北大核心
2015年第1期70-72,79,共4页
Physics Teacher
基金
吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH12165)的研究成果之一
