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小学数学合作学习的有效性探讨
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摘要
自从教育部推出改革后的新课程,学校开始增加素质教育的力度,在小学数学教学中加入合作学习,但是,由于数学教师受到传统教学理念的限制,合作学习的应用并没有达到最佳效果。本文主要分析如何在小学数学教学中有效使用合作学习。
作者
王治国
机构地区
江苏省如东县曹埠镇曹埠小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2014年第11期24-24,共1页
关键词
小学数学
合作学习
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
2014年 第11期
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