小学数学教学的“有效性”思考被引量：1

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摘要由于小学生自身特点、以及教学实践问题,当前的小学数学教学有效性并没有充分实现。因此,目前需要结合实际教学事例分析,总结出有效的教学方法,来促进当前小学数学教学发展。在实际的教学活动中,首先需要教师创设出良好的一种教学情景,从而帮助学生树立对数学创新学习的意识培养,同时还需要选取合适的教材。教师在教授相关的课程知识时,要考虑到学生的实际认知水平,从多方面来提升当前小学数学教学的有效性。

作者林淑珍

机构地区福建省南安市莲塘小学

出处《中华少年》 2016年第24期202-203,共2页

关键词小学数学教学有效性思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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